國北教藝術與造形設計碩士在職專班申請指南：研究計畫、自傳與智慧財產權切結書

先確認國北教設計碩專班是否適合你

國北教藝術與造形設計碩士在職專班適合已經累積藝術、設計、教育、工藝、產品設計或相關實作經驗的人。準備時要把「作品能力」和「研究問題」放在同一條線上，讓資料看起來像一個可以延伸成研究的方向。

適合申請的背景

若你的工作或創作經驗包含藝術教學、視覺設計、工藝製作、產品開發、展演策劃、教材設計、品牌視覺或跨域創作，都可以整理成申請素材。重點是說明你在其中負責的判斷、方法與成果，而不是只列出作品名稱。

需要先補強的地方

如果目前只有零散作品，卻還沒有清楚主題，建議先把作品分成幾類：教育應用、材料與工藝、產品與使用者、視覺表現、地方文化或社會議題。分類後比較容易看出研究計畫可以往哪個方向收斂。

和其他學校比較時看什麼

不同學校對設計、藝術與管理應用的比重不同。若你正在同時看多所學校，可以搭配碩專班學校指南檢查課程方向、書審要求與上課安排，再決定國北教是否是主要申請目標。

書審資料要交代清楚的內容

國北教設計的審查資料通常包含個人經歷及自傳、研究計畫、最高學歷成績單、其他有利審查資料，以及智慧財產權切結書。自傳篇幅有限，研究計畫也有頁數上限，因此每一份資料都要有明確任務。

自傳不是把經歷照時間排完

自傳建議從現在的工作或創作角色切入，再回頭補充重要經歷。你可以寫清楚自己處理過哪些設計、教學、創作或製作問題，以及這些經驗如何推動你想進一步研究。

成績單與名次證明要提早處理

最高學歷成績單若需要附名次證明，並註明全班或組人數，最好在整理書審文字前就先申請。行政文件若拖到最後，容易壓縮研究計畫和作品整理時間。

有利審查資料要服務研究方向

作品集、展覽紀錄、教案、專案成果、競賽、證照或出版資料都可以放入有利審查資料，但不要只求份量。每一項資料都應該能支持你的研究題目、創作能力或教學實踐。

研究計畫要從作品和問題出發

研究計畫不宜只寫「想提升創作能力」或「希望結合理論與實務」。比較好的做法，是從你已經遇到的創作、教學、材料、產品或使用者問題出發，再說明你想用什麼方式研究。

題目要具體到能看出研究對象

例如「藝術教育中的創意教學」太寬，可以縮小成某一類學生、某一種媒材、某個課程情境或某種學習成果。產品設計或工藝創作也一樣，要讓題目看得出使用情境、材料選擇或創作方法。

方法要符合在職進修的可行性

在職申請者常有工作現場、教學現場或創作場域可以觀察。研究計畫可以說明你會如何蒐集資料、進行創作實驗、訪談使用者、觀察教學成效或整理作品迭代紀錄。

預期成果要回到專班訓練

預期成果不只寫完成論文，也可以說明希望形成課程設計、創作系列、工藝方法、產品原型或設計流程。這樣能讓審查者看見你進入專班後會如何運用課程資源。

如果你不確定書審資料如何分工，可以先參考碩專班書審資料怎麼準備，再把通用準備方式改寫成國北教設計專班需要的作品與研究語言。

智慧財產權切結書不要最後才處理

設計類申請常會使用圖像、模型、照片、教材、品牌素材、共同創作作品或改作內容，因此智慧財產權切結書不是形式文件。它會影響審查者對作品來源與專業態度的判斷。

共同創作要標明你的貢獻

如果作品是團隊專案，要寫清楚你負責概念、設計、製作、教學、研究、攝影、排版或專案管理中的哪一部分。不要讓審查者需要猜你的實際貢獻。

引用素材要能回溯來源

圖片、字型、插畫、照片、教材、商標或參考作品若不是你原創，應整理來源與使用方式。即使只是作品集中的輔助素材，也要避免看起來像未授權使用。

作品說明要和切結內容一致

作品集內的說明、研究計畫中的案例，以及智慧財產權切結書的內容要互相對得上。若某件作品涉及共同作者或外部素材，就在作品說明中同步交代，降低審查疑慮。

建議準備順序

申請資料最好不要從寫自傳開始。先確認簡章規定與資料清單，再整理作品與研究方向，最後才進行文字潤飾，會比一開始就寫長篇自傳更有效率。

第一步：確認規定與截止日

先對照當年度簡章，確認報名資格、繳交項目、頁數限制、格式要求與截止時間。若你也在看其他碩專班，可用碩專班申請總覽建立共用時程，再針對國北教設計補上特殊文件。

第二步：整理作品與研究題目

挑出最能代表你研究方向的作品或專案，逐一補上背景、問題、方法、成果與你的角色。整理完作品後，再回頭決定研究計畫題目，通常會比直接想題目更準。

第三步：完成自傳、研究計畫與檢查表

最後把自傳、研究計畫、作品資料、成績單、名次證明與智慧財產權切結書放在同一份檢查表中確認。送出前要檢查頁數、檔名、簽名、日期與資料是否一致。