師大設計創作碩士在職專班申請指南：作品集、研究計畫與資料審查表

先確認師大設計在看什麼

適合把創作脈絡說清楚的申請者

師大設計創作碩士在職專班適合已有作品、專案、職場經驗或設計相關學習累積的人。審查時不只看作品好不好看，也會看你能不能說明作品背後的問題、方法、媒材選擇、使用者或情境觀察，以及這些經驗如何延伸成未來的創作研究。

不要只用經歷堆疊取代申請重點

工作經驗、成績單、證照、競賽或展覽紀錄都可以加分，但它們需要回到同一個申請重點。例如你想發展品牌識別、視覺敘事、服務設計、社會議題設計或跨媒材創作，就要讓履歷、自傳、作品集與研究計畫都支持這個方向。

比較校系時要看審查資料差異

如果你還在比較設計類碩專班，先不要只看校名或課程名稱。可以先用設計碩專班總覽確認各校取向，再用碩專班學校指南比對上課地點、招生組別、書審項目與口試要求。確認師大設計是目標後，再集中整理作品集與研究計畫。

作品集要呈現創作能力與個人角色

作品集不是作品清單

作品集應該讓委員快速看見你的設計能力、創作邏輯與成長軌跡。每件作品可以用「背景問題、你的做法、完成成果、反思或後續延伸」來整理，避免只放圖片、年份和作品名稱。若作品橫跨商業案、課堂作業、自主創作或職場專案，可以依主題或能力分類，而不是單純照時間排列。

共同作品要說明自己負責哪一段

師大設計的作品集須附切結書，格式不拘，但要證明送審作品為個人製作繪製。若是多人共同完成，需詳列參與人員，並說明自己的參與部分。設計作品常有團隊合作，若沒有寫清楚自己的角色，委員很難判斷作品中哪些能力屬於你。

專業及學習表現要說明申請理由

第二項資料要分層整理

師大設計創作碩士在職專班的第二項上傳資料通常包含工作經驗、歷年成績單、研究計畫、履歷表、自傳、資料審查表，以及其他有利審查資料。建議先把必備文件放前面，再把得獎、著作、社團表現、專業證照、英文能力檢定等材料放在後段，讓委員閱讀順序清楚。

工作經驗要轉成設計能力證據

如果你已有設計、品牌、行銷、教育、展演、產品、影像、數位內容或相關職場經驗，不要只列職稱與年資。應該補上實際處理過的問題、使用的方法、合作對象、成果指標與你學到的能力。這些內容能和作品集互相補強，也能讓研究計畫看起來不是突然冒出的題目。

研究計畫與自傳要互相呼應

研究計畫要有問題意識

研究計畫應從你已有的作品、工作觀察或學習經驗出發，說明想處理的設計問題。可以包含研究背景、創作或設計目標、方法、預期產出與進度安排。若只寫「希望精進設計能力」或「想學更多設計知識」，會顯得方向過於籠統。

自傳要說明為什麼現在申請

自傳可以交代你如何走到目前的設計方向，但不要寫成完整人生流水帳。比較有效的寫法是：先說明關鍵學習或工作轉折，再連到作品集中的代表作品，最後說明為什麼需要在職專班的課程與師資協助你推進下一階段創作。

文件之間要能互相驗證

研究計畫中的題目，最好能在作品集或工作經驗中找到前因；自傳中的動機，最好能在履歷與資料審查表中找到證據。準備書審時，可以把每份文件看成同一份申請故事的不同角度，而不是各寫各的。

送件前檢查資料是否一致

先確認當年度簡章與上傳項目

每年招生規定、檔案格式、上傳項目或截止時間都可能調整。正式送件前，應以當年度簡章與報名系統公告為準，再回頭檢查作品集、專業及學習表現、研究計畫、履歷表、自傳與資料審查表是否都已完成。

用審查角度檢查可讀性

送出前可以請自己用委員角度快速看一次：三分鐘內是否看得出你的創作方向？作品中是否能辨識你的個人貢獻？研究計畫是否接得上過去經驗？如果答案不清楚，就優先修標題、作品說明、資料審查表與研究計畫摘要。